IVF

Chasing Dreams

Hvordan Mestre En Ny Ferdighet

vi ønsker alle å være bedre på noe. Tross alt er selvforbedring nødvendig for å komme videre på jobb. Men når du vet hva du vil bli bedre på-det være seg offentlige taler, bruker sosiale medier eller analyserer data-hvordan begynner du — Selvfølgelig vil læringsteknikker variere avhengig av ferdighet og person, men det er noen generelle regler du kan følge.

Hva Ekspertene Sier
Mestre nye ferdigheter er ikke valgfritt i dagens forretningsmiljø. «I en raskt bevegelig, konkurransedyktig verden er det å kunne lære nye ferdigheter en av nøklene til suksess. Det er ikke nok å være smart — du må alltid bli smartere,» Sier Heidi Grant Halvorson, en motivasjonspsykolog og forfatter AV Hbr Single Nine Things Vellykkede Mennesker Gjør Annerledes. Joseph Weintraub, professor i ledelse og organisatorisk atferd Ved Babson College og medforfatter av boken, Coaching Manager: Utvikling Av Topp Talent I Virksomheten, er enig: «Vi må hele tiden se etter muligheter til å strekke oss på måter som kanskje ikke alltid føler seg komfortable først. Kontinuerlig forbedring er nødvendig for å komme videre.»Her er noen prinsipper å følge i din søken etter selvforbedring:

Sjekk din beredskap
når du jobber med en ny ferdighet eller kompetanse, må du spørre deg selv to ting. Først, er målet ditt oppnåelig? «Det er visse grenser for hva du kan lære,» forklarer Weintraub. «For eksempel vil du kanskje være hjernekirurg, men ikke ha øye-håndkoordinasjonen som kreves.»For det andre, hvor mye tid og energi kan du gi til prosjektet? «Det er ikke som å gå til apoteket og få resept fylt,» sier Weintraub. Selvforbedring er hardt arbeid. Halvorson er enig: «Mange tror implisitt at hvis du må jobbe hardt for noe, betyr det at du mangler evne. Dette er søppel.»I stedet, innse at å lære en ny ferdighet tar ekstrem forpliktelse. Med mindre målet ditt er oppnåelig og du er forberedt på å jobbe hardt, vil du ikke komme veldig langt.

Sørg for at det trengs
Weintraub foreslår at Du også sørger for at ferdighetene er relevante for din karriere, din organisasjon eller begge deler. Du kan bli jazzed opp om å lære å snakke foran store publikum, men verdsetter din leder det? Med mindre du absolutt trenger ferdighetene til jobben din, eller for en fremtidig stilling, er det lite sannsynlig at du får penger til trening eller støtte fra sjefen din. Å få en ny ferdighet er en investering, og du må vite på forhånd hva avkastningen vil være.

Vet hvordan du lærer best
Noen lærer best ved å se på grafikk eller lesing. Andre vil heller se demonstrasjoner eller lytte til ting som blir forklart. Fortsatt trenger andre en» hands-on » opplevelse. Halvorson sier at du kan finne ut din ideelle læringsstil ved å se tilbake. «Reflekter over noen av dine tidligere læringsopplevelser, og lag en liste over gode og en annen liste over dårlige,» sier hun. «Hva har de gode, effektive opplevelsene til felles? Hva med de dårlige? Å identifisere vanlige tråder kan hjelpe deg med å bestemme læringsmiljøet som fungerer best for deg.»

Få riktig hjelp
Fremkalle støtte fra andre kan øke læring. Finn noen du stoler på som har mestret ferdighetene du prøver å oppnå. Og se utover din nærmeste leder som må evaluere deg. Weintraub foreslår at du spør deg selv: «Hvem i min organisasjon, annet enn sjefen min, vil legge merke til endringene mine og gi meg ærlig tilbakemelding?»Så nærme den personen og si noe som,» Du er så komfortabel med, noe jeg ikke er spesielt god til . Jeg prøver virkelig å jobbe med det og vil gjerne tilbringe litt tid med deg, lære av deg og få tilbakemelding.»Hvis du ikke finner en mentor i din bedrift, se etter folk i din bransje eller fra nettverket ditt. «Til slutt vil du gå med den beste læreren. Hvis det er noen i organisasjonen som er i stand til og villig til å gi kvalitet veiledning, så flott. Hvis ikke, søk hjelp utenfra,» sier Halvorson.

Begynn liten
selvforbedring kan føles overveldende. «Du kan ikke ta på alt. Hvis du gjør det, vil du aldri gjøre det,» sier Weintraub. I stedet velger du en eller to ferdigheter å fokusere på om gangen, og bryte den ferdigheten ned i håndterbare mål. Hvis du for eksempel prøver å bli mer selvsikker, kan du fokusere på å snakke oftere i møter ved å presse deg selv til å snakke i løpet av de første fem minuttene.

Reflektere underveis
for å flytte fra eksperimentering til mestring, må du reflektere over hva du lærer. Ellers vil den nye ferdigheten ikke holde fast. Halvorson og Weintraub foreslår begge å snakke med andre. «Del alltid målene dine med de personene som kan gi informativ eller følelsesmessig støtte underveis,» sier Halvorson. «Selv om den personen ikke har svaret, kan han hjelpe deg og holde deg ærlig om hvor mye du forbedrer,» sier Weintraub. Å snakke om fremgangen din hjelper deg med å få verdifull tilbakemelding, holder deg ansvarlig og sementerer endringen.

Utfordre deg selv til å lære det til andre
En av de raskeste måtene å lære noe nytt, og å praktisere det, er å lære andre hvordan du gjør det. Så del det du lærer med teamet ditt, din leder eller dine medarbeidere. Du kan tvinge deg selv til å gjøre det ved å sette en» undervisning » dato i kalenderen din eller godta å lede en formell treningsøkt noen måneder nedover veien. Med mål som de, vil din læring være mye mer fokusert og praktisk.

Vær tålmodig
» Altfor ofte nærmer vi oss en ny ferdighet med holdningen om at Vi skal spikre den rett ut av porten,» sier Halvorson. Virkeligheten er at det tar mye lengre tid. «Det kommer ikke til å skje over natten . Det tar vanligvis seks måneder eller mer å utvikle en ny ferdighet,» sier Weintraub. Og det kan ta lengre tid for andre å se og sette pris på det. «Folk rundt deg vil bare legge merke til 10% av hver 100% endring du gjør,» sier han.

Prinsipper Å Huske

Gjør:

  • Velg en ferdighet som er verdsatt av din organisasjon og leder
  • Del ferdigheten opp i mindre, håndterbare oppgaver
  • Reflekter over hva du har lært og hva du fortsatt vil oppnå

Ikke:

  • Prøv å lære i et vakuum — spør andre om veiledning og tilbakemelding
  • Stol utelukkende på sjefen din for råd — du vil kanskje involvere noen som ikke er ansvarlig for å evaluere deg
  • Anta at det kommer til å skje over natten — det tar vanligvis minst seks måneder å utvikle en ny ferdighet

Case study #1: Lær ved prøving og feiling
jaime petkanics var en grunnleggende excel-bruker da hun startet Sin Første Jobb ut av college. Som rekrutterer FOR JP Morgan var dataanalyse ikke en av de nødvendige ferdighetene. Derimot, noen måneder i, hun ble bedt om å bygge En Excel-modell som ville spore og rapportere suksessraten av campus rekruttere innsats. «Jeg var helt ute av mitt element,» innrømmer hun. «Excel er ikke en sentral del av en rekrutterers jobb. Jeg var fokusert på å ansette folk — det er det jeg ble målt på.»Men hun hadde interesse for analyse (derfor valgte hun å rekruttere hos en investeringsbank), og ønsket å bevise seg som nykommer.

hun begynte med å lære så mye som mulig på egen hånd. Hun fant tutorials På Google, og så instruksjonsvideoer På YouTube. Men hun kjempet fortsatt. «Da jeg ble sittende fast, ville jeg spørre bankfolk. De bygger modeller hver dag, så jeg var i stand til å utnytte mine forbindelser og finne folk som hadde de rette ferdighetene,» sier hun. I løpet av to uker utviklet Jaime modellen. «Jeg fikk det ikke perfekt første gang. Det var feil i formlene og folk fant feil,» sier hun. Men hun fortsatte å forfine det, og på grunn av hennes suksess ba andre henne om å ta på seg lignende prosjekter. «Når folk visste at jeg kunne trekke data sammen raskt-og forstå det-begynte jeg å få mange forespørsler.»

hun innrømmer at denne prøve-og-feil-tilnærmingen ikke var den mest effektive måten å lære Excel på, men gitt nødvendigheten av behovet, var det nødvendig. Da Hun forlot jobben nesten tre år senere, Var Excel og dataanalyse styrker som hjalp henne med å lande sin neste posisjon.

Case study #2: Eksperimenter med ulike tilnærminger
Safia Syed, en regional økonomikontroller hos et globalt outsourcingsselskap, la merke til at når hun foreslo en forbedring av et finansielt ELLER IT-system, motstod kolleger. Hennes ideer gikk gjennom mange runder med gjennomgang og ble tungt avhørt. Hun bestemte seg for at hennes kommunikasjon stil var hindrer henne, og måtte endres. «Jeg fikk tilbakemelding et par ganger at jeg var for sta,» sier hun.

Safia startet med å lese bøker om hvordan å overtale folk effektivt og sluttet Toastmasters, en non-profit pedagogisk organisasjon. Gjennom det programmet lærte hun å koble til interessenter og presentere ideer på en mer tiltalende måte. Også tilfeldigvis på samme tid begynte presidenten I Safias selskap å intervjue nøkkelansatte for bedre å forstå hva de gjorde eller ikke likte om jobbene sine. Dette ga Safia en perfekt mulighet. Hun forklarte hennes ønske om å se hennes ideer har mer innflytelse og sjefen rådet henne til å fokusere mindre på hvorfor noe måtte endres og mer på hvordan det kunne skje, inkludert hva hun kunne gjøre for å sikre at det gjorde.

Safia innså at hun hadde antatt at hennes kolleger forsto hva problemene var og hvordan de skulle løses. Hun hadde fremhevet hva som måtte gjøres, og forlot det ved det. Med sin nye forståelse i hånden kunne hun prøve en annen tilnærming: hun kartla en prosess og pekte på grunnårsakene. Dette hjalp publikum til å forstå hvor de kunne gjøre endringer og hvordan hun kunne hjelpe.

Legg igjen en kommentar

Din e-postadresse vil ikke bli publisert.