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Hannah Allen e sua filha de 6 anos Luzsa em casa em Craftsbury na sexta-feira. Allen decidiu homeschool Luzsa este ano. Foto de Glenn Russell / VTDigger

os distritos de Vermont começaram a anunciar planos provisórios para reiniciar a educação pré-12 durante a pandemia. A maioria se estabeleceu em alguma forma de abordagem híbrida, com crianças em sala de aula ou aprendendo em casa em dias alternados.

mas para muitos pais, isso é muita escola presencial – ou muito pouco. E isso levou a um aumento nas aplicações para homeschool.

“estamos apenas tentando acompanhar os quadros de mensagens, as várias páginas do Facebook”, disse Retta Dunlap, fundadora da Vermont Home Education Network, uma organização de defesa do ensino doméstico.

de acordo com a Agência de Educação, 1.634 famílias entraram com papelada no estado até 15 de julho para se matricular em homeschooling para o próximo ano. Esse é um aumento significativo em relação ao ano passado, quando apenas 932 inscrições foram recebidas até essa data. Ted Fisher, porta-voz da agência, advertiu na semana passada que os números finais provavelmente mudariam.

“este é um instantâneo no tempo-os aplicativos ainda estão chegando. A equipe de estudo em casa diz que 1º de setembro é uma data de corte mais precisa”, escreveu Fisher. O estado aceita matrículas em casa em uma base contínua.Krysta Santopolo, uma mãe de Newport com um pré-escolar e um aluno da primeira série, disse que inicialmente decidiu retirar seus dois filhos da escola primária local quando seu distrito disse que eles não estariam oferecendo uma alternativa remota.

“eu sei que existem algumas pessoas que não têm a opção. Eles não têm creche, são pais solteiros e simplesmente não podem”, disse ela. “Mas é uma opção para nós.”

Santopolo disse que estava particularmente preocupada com as comunicações do distrito, o que implicava que eles não podiam garantir que a equipe e os alunos ficassem a 6 pés de distância o tempo todo. E ela argumenta que, com seus filhos fora do prédio, pelo menos será muito mais fácil para aqueles que ainda estão na sala de aula se distanciarem social.

mas em uma entrevista de acompanhamento, Santopolo disse que sua família se preocupava em garantir que seus filhos tivessem socialização suficiente se fossem completamente isolados da escola. E ela disse que não tinha certeza se eles acabariam por seguir adiante.

“estamos apenas tentando fazer o que é melhor para nossos filhos e o que é certo”, disse ela. “Está se tornando uma decisão muito difícil.”

as escolas públicas às vezes permitem que os alunos do ensino doméstico participem de atividades extracurriculares, mas durante a pandemia, os programas pós-escola provavelmente serão reduzidos. Famílias que estudam em casa não têm mais direito a serviços de educação especial, mas ainda podem participar de algumas aulas em suas escolas públicas locais, desde que 3/5 de seus cursos básicos sejam ministrados por meio de seu programa de estudo em casa.

o aumento do ensino domiciliar em meio à pandemia é uma tendência nacional. E os chamados “pods pandêmicos”, onde pequenos grupos de famílias concordam em educar seus filhos juntos e, em alguns casos, reúnem recursos para contratar tutores particulares, surgiram em todo o país.

mas o ensino em casa não é uma opção para muitos pais que trabalham, e o fenômeno exacerbou as desigualdades no sistema educacional do país. Por US $125.000 por ano, a Hudson Lab School, uma empresa sediada em Hastings, Nova York, combinará um grupo de famílias com um professor particular, os ajudará a completar a papelada do ensino doméstico e a desenvolver um contrato social ao qual os membros do grupo concordam em aderir. “Pods” Pandêmicos de mais de três famílias provavelmente não são permitidos sob a lei existente de Vermont, disse Dunlap, a menos que as famílias tenham o problema de realmente estabelecer uma escola particular. Mas as cooperativas de educação domiciliar, como esses pods são chamados em tempos não pandêmicos, existem há muito tempo sob o radar, disse Dunlap, e provavelmente continuará a fazê-lo.

” ele absolutamente faz. Eu apenas digo a eles, por favor, não me diga”, disse Dunlap.

Dunlap insiste que o ensino em casa não é apenas para o bem-fazer. E Hannah Allen, de Craftsbury, é um caso em questão. A mãe solteira planeja manter sua filha da primeira série em casa no próximo ano, enquanto faz malabarismo na Sterling College e trabalha à noite como garçonete. “Estou preocupada que eu vou ter que colocar a minha educação e, portanto, carreira em espera, a fim de aparecer para os meus filhos de uma forma que eles precisam de mim”, disse ela. Allen disse que finalmente decidiu estudar em casa depois que o governador Phil Scott anunciou que adiaria o início do ano letivo uma semana para setembro. 8. Ela disse que estava preocupada com a filha lidando com uma sucessão de convulsões, e estava nervosa que o ano letivo estava se preparando para ser uma proposta incerta. Os líderes da escola levantaram preocupações de que não serão capazes de formar funcionários pessoalmente. E os distritos emitiram uma colcha de retalhos de planos de reabertura.

“parece uma bagunça. É uma bagunça. Compreensivelmente – sem culpa em ninguém. É apenas uma bagunça”, disse Allen.Na ausência de uma mudança dos legisladores na fórmula de financiamento do Estado, um aumento no ensino em casa também terá implicações para as finanças escolares. Quando os headcounts caem em um distrito escolar, isso pressiona para cima os impostos sobre a propriedade.

como a grande maioria dos Orçamentos do preK-12 foi definida em março no Dia da reunião da cidade, as escolas de Vermont evitaram as consequências financeiras imediatas da pandemia que as escolas estão vendo em outros estados. Mas com o impacto econômico do coronavírus esperado para durar até o próximo ano fiscal, as autoridades educacionais estão se preparando para uma temporada orçamentária extraordinariamente difícil neste inverno.

Jeff Francisco, o diretor executivo do Vermont Superintendentes Associação, sinalizado grandes variações no número de matrículas como uma preocupação para os legisladores, na quinta-feira, e pediu-lhes para considerar a hipótese de alterar o estado da educação fórmula de financiamento, de modo a que as escolas não são atingidos com um “double-whammy” de queda de inscrições e Covid-despesas relacionadas.Allen disse que a questão do financiamento local era algo com que ela lutava enquanto pesava para tirar a filha da escola. Ela se autodenominou uma “crisis homeschooler” e enfatizou que acredita fortemente na educação pública.

“eu acho que nossas escolas já estão subfinanciadas, e eu realmente não quero ver isso piorar. Então isso me manteve segurando por um longo tempo”, disse ela. “E então, finalmente, eu estava tipo’ eu não posso.eu tenho que tomar a decisão certa para minha filha agora.'”

Correção: uma versão anterior deste artigo afirmou incorretamente que os alunos educados em casa não têm acesso a aulas de escola pública. Na verdade, 3/5 de seus cursos devem ser entregues em casa.

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